Как вдохновить ребенка на учебу в школе: секреты мотивации

Работающие стратегии и рекомендации: как эффективно мотивировать, чтобы не навредить.

Детская психология

#Статьи

02.06.2024

1471

Читайте в статье

и получите доступ к бесплатному вводному курсу «Детский психолог-консультант»

? Пройдите тест и получите PDF-карту с разбором вашего мышления, чувств и способностей к психологии

Пройти тест

Редакция Журнала Talentsy

Ваш гид в мире актуальных тем и трендов

Мотивация для детей – это залог успешного обучения. В век информационных технологий родители стремятся обеспечить детям качественное образование, а также сподвигнуть их на постоянное саморазвитие.

Эффективные способы мотивации способствует активному обучению, а также получению навыков, необходимых в будущем. О том, как стимулировать к обучению и как действовать, если ребенок не хочет учиться, читайте далее.

Почему ребенок не хочет учиться

Нежелание учиться – проблема, с которой часто сталкиваются родители и педагоги. За ней может скрываться ряд причин, требующих тщательного анализа и комплексного подхода к решению. Интерес к учебе снижается, если нет понимания материала, но есть негативный опыт взаимодействия с учителями или одноклассниками.

Недостаток увлеченности предметом или отсутствие практико-применимости знаний становятся причиной отторжения школьного процесса.

Важно вовремя выявлять и решать эти проблемы. Для этого требуется создать поддерживающую обстановку, чтобы помочь школьнику найти в уроках заинтересованность, а также почувствовать значимость.

Зачем нужна мотивация к учебе

Мотивация к обучению необходима для развития нужных качеств, которые пригодятся во взрослой жизни. Это стимул, который побуждает выполнять задания и изучать школьный материал. Кроме того, мотивация представляет собой важный фактор, определяющий отношение к получению знаний в будущем.

Поддерживая высокий уровень заинтересованности, мы стимулируем ребенка к активному участию в образовательном процессе, формируем его самодисциплину и ответственность за собственное образование.

Мотивированный ученик проявляет больше внимания к учебным предметам, глубже усваивает материал, легче преодолевает неудачи, воспринимая их как временные препятствия на пути к цели. Таким образом, создается основа для личностного роста. Определяются успехи в образовании и будущей карьере.

Типы учебной мотивации и какая из них лучше

Мотивированность – это двигатель, который стимулирует активное стремление к знаниям. Различают два основных типа мотивации: внешнюю и внутреннюю. Оба они играют важную роль в достижении успеха в обучении и развитии личности.

Внешняя мотивированность основана на внешних факторах:

поощрение и похвала со стороны родителей или педагогов,
ожидание вознаграждения,
избегание наказания за плохие оценки.

Как вдохновить ребенка на учебу в школе: секреты мотивации — Положительная мотивация

Такие методы бывают эффективными, но они редко поддерживают образовательный интерес на долгий срок. Чаще они подрывают внутренние мотивы, вызывают нежеланию ходить в школу, если стимул извне исчезнет.

Внутренние мотивы зависят от личных увлечений и ценностей. Они более действенны, поскольку не зависят от внешних изменчивых факторов. Ученик испытывает удовлетворение от процесса изучения новых предметов. При этом стремится к совершенствованию, получает удовольствие от достижения результата и преодоления трудностей.

Внутренние стимулы развивают самодисциплину, целеустремленность, а также уверенность в своих силах. Ребенок, мотивированный личной целью, может быть более находчивым в обучении, поскольку его движущий фактор исходит изнутри, а не зависит от внешних обстоятельств. Однако, внутренние мотивы, подкрепленные внешними, будут намного эффективнее.

Какие факторы влияют на мотивированность

Желание учиться зависит от факторов, которые влияют на вовлеченность в учебный процесс:

Личные интересы. В значительной мере определяют предметы и область знаний, которые вызывают у школьника наибольшую мотивированность. Если учебный материал полезный, он изучается углубленно.
Ощущение самоэффективности. Уверенность ребенка в своих способностях и убеждение в том, что он может успешно справиться с заданиями, существенно влияет на успехи в обучении.
Результаты и оценки. Положительные – укрепляют и поддерживают мотивацию, отрицательные – вызывают разочарование и нежелание продолжать образование.
Поддержка и поощрение. Родители, учителя и другие близкие взрослые могут подстегнуть познавательную деятельность и, наоборот, отбить желание учиться надолго или навсегда.
Методы обучения. Интерактивные игры, проекты, обсуждения и практические занятия привлекают внимание ученика и вовлекают в образовательный процесс.
Связь с реальной жизнью. Учебный материал, имеющий прямое отношение к реальным жизненным ситуациям и проблемам, может быть более увлекательным, демонстрирует важность изучаемых предметов и их применение в обычной жизни.
Организация учебной среды. Удобная и поддерживающая учебная среда, свободная от отвлекающих факторов и предоставляющая доступ к необходимым ресурсам и материалам, способствует концентрации внимания и поддержанию познавательного любопытства.
Способ восприятия информации. Одни ученики лучше воспринимают материал на слух, другим необходима визуализация. Эффективность обучения будет выше, если правильно выбрать метод представления знаний, учитывая индивидуальные особенности восприятия.
Заинтересованный педагог. Если уроки проходят в атмосфере увлекательного познания, а учитель поистине любит свой предмет, ученики посещают занятия с радостью и желанием узнать что-то новое.

«Учатся у тех, кого любят». Вольфганг Гёте, немецкий поэт и драматург.

Все эти факторы взаимодействуют друг с другом и в то же время могут в разной степени влиять на отношение к учебе.

Елена Новоселова

Психолог, практический опыт 30+ лет

Чтобы изменить свою жизнь не нужно ждать понедельника, правильного момента или «волшебного пинка». Перестаньте откладывать и начните действовать, чтобы создать свое идеальное будущее.

Мы подготовили подборку полезных документов, с помощью которых вы погрузитесь в удивительный мир психологии и сделаете шаг навстречу новой высокооплачиваемой профессии. И да, это абсолютно бесплатно!

Гайд по профессии Психолог-консультант

все, что необходимо знать о работе специалиста

Чек-лист «5 главных принципов работы психолога»

ценности, ориентиры и установки консультанта

ТОП-15 ошибок начинающего психолога

не совершайте их никогда

Инструкция «Первая консультация с клиентом»

простые, рабочие и эффективные советы

Гайд «Этапы консультирования»

задачи, техники, типичные ошибки

Скачать подборку бесплатно

2,8 мБ

Подборка скачана: 1329 раз

Подтвердите, что вы не робот

Введите email, чтобы получить материал

Как меняется мотивация в младшей и в старшей школах

В младших классах мотивация часто основана на внешних поощрениях, а в старших становится больше внутренней, опираясь на личные цели и амбиции.

Младшие классы

Школьники, только что севшие за парту, полны внутреннего стимула, желания учиться. Обычно младшеклассникам нравится ходить в школу, потому что начинается новый важный этап их взросления. Учитель для них – ключевая фигура, авторитет, одобрение которого очень значимо и ценно.

В младших классах ребята лучше вовлекаются в урок, когда обучение оформлено в виде игры. Игровой подход к учению более эффективен, так как малыши к нему привыкли. Позитивная обратная связь от учителей и родителей усиливает их мотивированность укрепляя уверенность в себе. Визуальные иллюстрации помогают лучше усваивать информацию, а индивидуализация обучения учитывает потребности и интересы каждого обучающегося.

Средняя школа

Переходный возраст часто сопровождается нежеланием учиться. Это связано с повышением эмоционального контакта со сверстниками, который поддерживает их автономию от взрослых. Учебная деятельность уходит на второй план, как наименее значимая. Гораздо важнее утвердиться в социальной группе ровесников, при этом чувствуя себя отдельной личностью, найти друзей-единомышленников.

Отторжение учебы усложняется повышением требований в среднем звене и гормональными изменениями. Несмотря на это подростки начинают осознавать свои цели, а также путь будущего развития, что сильно влияет на их успехи в постижении знаний. Появляется внутреннее чувство удовлетворения от достижений, которое становится важным стимулирующим мотивом. На него стоит делать упор родителям и педагогам, предоставлять больше самостоятельности в учебном процессе. В этом возрасте возникают мысли о будущем, что может стать движущим фактором к углубленному изучению отдельных дисциплин.

Старшие классы

Это период повышенного давления, связанного с экзаменами, выбором будущей профессии или социальными ожиданиями. Чтобы стимулирование имело эффект, нужно учитывать личные интересы и цели, которые определяют мотивацию в этом возрасте. Старшеклассники стремятся к самоопределению и самореализации в жизни. Предоставляя им возможность выбора, а также самостоятельного принятия решений, вы окажете им ощутимую поддержку.

Успех в обучении связан с желанием достичь значимых результатов в будущей профессии

Смотреть в Telegram

Смотреть в ВКонтакте

Родительские ошибки в мотивировании

Мотивация – это движущая сила, которая побуждает к учебе, творчеству, спорту и другим достижениям. Но как мотивировать ребенка учиться, не навредив его внутренним мотивам? Есть несколько предостережений родителям:

1
Сравнение с другими: Распространенная, но губительная ошибка. Сравнение с более успешными сверстниками подрывает веру в себя, рождает чувство неполноценности и зависимость от мнения окружающих, которое будет очень мешать в будущем.

2
Неискренняя похвала: Хвалить нужно за дело, а не за несуществующие достижения. Пустые комплименты обесценивают настоящие успехи, не мотивируют к наибольшим усилиям.

3
Материальные стимулы: Предложение подарков или денег за хорошие оценки или выполненные обязанности – это ложная мотивация. Она учит ценить не сам процесс обучения или достижения, а внешнюю награду. Уроки не должны стать средством для получения материальной выгоды, а восприниматься как часть личностного роста.

4
Гиперопека: Чрезмерное опекание и ограждение от трудностей мешают самостоятельному развитию. Школьник не учится справляться с препятствиями, теряет веру в свои силы. Исчезает стремление к достижениям.

5
Несоответствие целей: Взрослые часто ставят перед детьми задачи, которые не соответствуют их возрасту, интересам или потребностям.

6
Критика личности, а не поступков: Критика должна быть конструктивной и направлена на поступки, а не на личность. Первая способствует здоровому развитию и стремлению исправить ситуацию, а вторая вызывает протест или низкую самооценку.

7
Принижение способностей: Если ученику сказать, что он бестолковый и не способен к обучению, он поверит. Эти фразы утвердят в нем мысль, что у него все равно ничего не получится, поэтому стараться не стоит. Такое состояние называется “выученной беспомощностью”. Этот феномен, описанный еще в 1967 году американскими психологами, характеризуется пассивностью действий, неверием в собственные силы, уверенностью в невозможности изменить ситуацию к лучшему. Исправить эту ошибку в будущем не просто. Правильнее сказать, что осилить школьную программу способно большинство учеников, для этого не нужно быть гением или штудировать учебники сутки напролет. Немного терпения, усидчивости, и материал будет усвоен.

Ребенок хорошо улавливает фальшь и не станет ради нее напрягаться.

Чтобы повысить мотивированность, а не наоборот, навредить юному дарованию, избегайте порицания, сравнения, унижения или оскорбления. Используйте положительную мотивацию.

Недостижимые цели приведут к разочарованию, потере желания учиться или апатии.

Стоит внимательно отнестись к своей роли в формировании интереса к учебе

Советы родителям по повышению мотивации детей к учебе

От родителей и педагогов во многом зависит образование школьника. Учителя своим примером способны привить любовь к предмету и стимулировать познавательную деятельность. Мама с папой же дома формируют отношение сына или дочери к получению знаний.

Рекомендации для родителей, как поднять интерес к учебе:

Поддержка интересов. Самый эффективный способ повысить мотивированность – это предоставить возможность заниматься тем, что на самом деле интересует школьника. Разнообразные увлекательные задания и проекты, связанные с его увлечениями, побуждают быть внимательным на занятиях и тщательнее готовиться к урокам.
Постановка целей. Помогите ученику поставить конкретные и достижимые цели. Разделите их на небольшие шаги и поощряйте прогресс. Это поможет им видеть свои успехи и стремиться к дальнейшим достижениям.
Поощрение усилий. Поддерживайте и поощряйте усилия, а не только результаты.
Развитие самодисциплины. Умение управлять своим временем и ресурсами помогает правильно распределять нагрузку и не отвлекаться от поставленной задачи.
Использование разных подходов к обучению. Варьируйте образовательные методы. Интерактивные занятия, игры, дискуссии и практические задания помогут сделать учебные дисциплины более увлекательными и мотивирующими.
Создание поддерживающей обучающей среды. Обеспечьте поддержку и позитивную обстановку в семье и в школе. Поддержка со стороны родителей, учителей и сверстников неоценимо важна в развитии мотивации.
Поддержка эмоционального благополучия. Неуверенность в себе, проблемы во взаимоотношениях с одноклассниками, насмешки, буллинг, родительский сверхконтроль или неблагоприятная семейная обстановка вызывают отрицательные эмоции и повышенный стресс.

Позитивная обратная связь за старание укрепляет уверенность в себе

Помогайте детям развивать навыки эмоционального регулирования, чтобы они могли эффективно управлять своими чувствами, а также реагировать на стресс более конструктивно. Это позволит справляться с трудностями в учебе, сохранять спокойствие, принимать обдуманные решения.

Ставьте достижимые цели. Воспользуйтесь техникой SMART, которая популярна в менеджменте и коучинге. Согласно этой технике поставленная цель должна быть:

конкретной (Specific),
измеримой (Measurable),
достижимой (Attainable),
актуальной (Relevant),
ограниченной во времени (Time-bound).

Использование метода SMART при обучении поможет школьникам лучше организовать свое время, быть более продуктивными в достижении учебных целей.

Мотивированность играет ключевую роль в образовании школьников, определяя их успехи и достижения. Разнообразные стратегии и подходы могут помочь стимулировать учеников, вдохновляя их на активное обучение или личностный рост.

Важно помнить о значимости положительной обратной связи, создании поддерживающей обучающей среды и развитии навыков эмоционального регулирования для максимальной эффективности мотивации школьников.

Рассказываем в tg-канале, как разобраться в себе и управлять своей жизнью осознанно!